NYC ‖ 打破传统早教局限,践行更高行业标准

时间:2020-02-27 10:00:02 来源:万维家电网 当前位置:齐乐游 > 文摘 > 手机阅读



NYC

纽约国际儿童俱乐部







NYC纽约国际儿童俱乐部

NEW YORK CITY KIDS CLUB



早期教育对于儿童的潜力、智力、性格养成等方面有着至关重要的作用。早期教育进入中国20多年,逐步开始备受关注,国家在政策上也有了高度的重视。随着二胎政策的响应以及中国居民收入水平的不断提高,家庭对幼儿早期教育的重视不断升级,我国早期教育市场迎来了较大的发展机遇,早期教育行业的供给也日趋繁荣,在竞争如此激烈的环境中,NYC纽约国际是如何稳定行业领跑地位的呢?



NEW YORK CITY KIDS CLUB



NYC纽约国际儿童俱乐部起源于美国纽约,是服务于0—7岁孩子家庭的国际早期教育品牌,致力于为家庭创造多元化教育生态环境。2012年成立中国区总部,成立中国区第一家分中心。NYC纽约国际是美国幼儿教育协会(NAEYC)的权威认证机构,拥有科学、完善的早期教育课程体系,并首次将儿童俱乐部概念和多元化智能教育概念引入中国的早期教育行业。从2013年开始在全国发展连锁加盟,采用“直营+加盟”的模式布局全国战略,截止至今,共计全国中心130多家。


品牌以多元智能教育理论为基础,主打八大课程,含健身课、音乐课、艺术课,球类运动课,厨艺课,以及特色的芭蕾舞课、街舞课和戏剧表演课,课程种类丰富、综合,体系设置科学、系统,动静结合。经过多年的潜心积累与沉淀,不断升级和改造,打造品质早期教育品牌。






控制开店速度,保证教育品质

Control speed

Guaranteed quality



NYC纽约国际始终以消费者需求为核心,目前已成立的130多家中心分布在全国各地,以一二线城市为主,从2018年开始,NYC纽约国际在规模不断扩大的基础上,响应全国各地投资人的呼声,经过多层调研和考察,为了满足更多的家庭需求,开始向新一线和三四线城市发展,更好的推行“直营+加盟”营销模式。目前北京、上海、深圳、杭州、成都是品牌的直营区域,以北京为首,现在分布在各区有20多个中心。




NEW YORK CITY KIDS CLUB


相比于行业里的其它品牌,NYC纽约国际开店的速度相对缓慢而稳定,基本控制在每年35-40家。这也达到了NYC纽约国际总部对全国中心的质量把控,每一年要拓展多少个中心,在哪些地区布局,全部是有具体规划的,每年的开店节奏是按照计划进行。连锁行业的开店速度和行业特性是有关系的,NYC纽约国际属于教育行业,教育对人有很强的依赖性,更要求品质,所以NYC纽约国际控制发展的速度,不忘教育的初心,确保每一家中心,在人员管理、人员培训、授课标准、课程品质、服务品质等方面,呈现出更好的品质,真正帮助到走进NYC纽约国际的每一个家庭。






统一管理 / 统一标准 / 统一培训

Unified management/standards/training


NYC纽约国际早期教育对全国所有中心实行统一管理。总部有专业的开发团队负责全国店面选址,有明确具体的选址要求,除了位置本身的条件要符合儿童早期教育环境的要求,对选址的周边环境要求也比较高 。基本要求在城市的商业中心或副中心,或者是社区商业中心,交通便利,周边配套相对完善,基本满足家庭消费的需要。选址确定以后,品牌总部统一负责图纸的设计,保证每个中心的内部布局合理。整体店面装修过程中,总部有专业的工程人员进行工程装修指导与监控,保证装修的安全和品质。



NEW YORK CITY KIDS CLUB



总部的运营支持部门指导中心进行团队筹备、人员培训、品牌推广、物资采购等工作。所有中心的教具由总部统一配送,保障品质。在课程方面,授课地域虽然不同,但课程教案、教学要求、教学管理和师资培训全国统一。所有中心的指导师,都会经过总部的面试,然后接受总部的统一培训,中心运营总监、早期教育顾问、服务专员全部接受总部统一培训。各部门培训工作采用线上线下相结合方式进行。品牌总部的运营管理部,对全国所有中心全面进行运营管理指导与支持。






寓教于乐,激发潜能

Enjoy teaching and stimulate potential



NYC纽约国际的课程设置是按照全美幼教协会(NAEYC)的课程标准进行的设置。对于早教的核心群体0—7岁的孩子来讲,游戏+体验=学习,对于游戏内容的设计,NYC纽约国际有如下几个方面的特点:


  1. 趣味性(专业)。游戏内容吸引小朋友愿意参与,愿意尝试,愿意互动,让他们觉得有趣。


  2. 适龄性(科学)。早期教育是随着脑科学的发展而发展起来的,孩子在不同年龄阶段又具有不同的发展特点和发展要求,所以所有课程内容的设置都要求适龄。


  3. 互动性。孩子是在体验、模仿中无意识学习,NYC的课程设置和呈现强周互动性,包括孩子和老师之间、孩子和家长之间、孩子和其他小朋友之间的互动。


  4. 目的性。早期教育强调环境教育,强调环境的寓教于乐,但早期教育中心不是娱乐场所,教育是有目的性的。比如对于孩子的社交能力的培养,学习能力的培养,认知,语言能力的培养,创造能力的培养,孩子团队协作性,专注力、韧性的培养,等等。所有这些教育的目的会融入到游戏设计当中,游戏带有非常强的目的性。




NEW YORK CITY KIDS CLUB





更多体验,无限可能

More experience, unlimited possibilities



依托美国著名教育心理学家——霍华德·加德纳创立的“多元智能”经典教育理论,NYC纽约国际专业打造八大“多维度立体式课程体系”,环环相扣,系统性的开发孩子特有的优势潜能,通过丰富的课程体验,让孩子在兴趣和快乐中学习、成长,创造孩子未来无限可能性,为孩子未来的成功奠定基础。


除综合的课程体系外,NYC纽约国际打造”帮助孩子和家长共同成长的儿童俱乐部”,为孩子们提供立体、充分、多样的锻炼机会,以及优质的早期教育生态环境。NYC纽约国际的俱乐部活动围绕三个维度进行,For Kids, For Parents, For Family。为孩子们举办炫彩多样的俱乐部活动,如圣诞节、新年等各种节日派对,如彩跑、音乐节、艺术节、嘉年华等各种家庭派对,丰富孩子的体验,强化孩子的实践;同时搭建家长学习交流的平台,举办育儿沙龙,父母分享,线上线下的专业讲座等,分享专业、科学的育儿理念和方法,帮助家长和孩子共同成长,为孩子构建早期教育的生态环境。



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砥砺前行,赋能未来


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